Frühlingsspaziergang

Bei unserem Frühlingsspaziergang besuchten wir wieder den kleinen Teich, den wir bereits im Herbst kennengelernt hatten.

Die Kinder entdeckten Veränderungen in der Natur und nahmen erste Frühlingszeichen bewusst wahr.

Am Teich beobachteten wir das Wasser und die Umgebung ganz genau.

Beim Werfen von Steinen entstanden Kreise, die die Kinder fasziniert verfolgten.

Dabei sammelten sie spielerisch erste Erfahrungen im MINT-Bereich, insbesondere zu Ursache und Wirkung.

Die Kinder stellten eigene Vermutungen an und probierten aktiv aus.

Gleichzeitig wurden Bewegung, Koordination und Gleichgewicht gefördert.

Auch das soziale Miteinander stand im Vordergrund, etwa beim Warten und Teilen.

Der Vergleich zum Herbst unterstützte das Verständnis für Veränderungen in der Natur.

So verband der Ausflug Naturerfahrung mit ersten technischen und naturwissenschaftlichen Lernprozessen.